Y疑惑：中國(guó)教師工資為什么這么低！

逆風(fēng)飛揚(yáng)

Y疑惑：中國(guó)教師工資為什么這么低！

      一直以來(lái)，我總覺(jué)著教師的工資太低，盡管國(guó)家已經(jīng)給提了幾次工資，但若與那些活得逍遙自在的公務(wù)員們相比，還是差得太遠(yuǎn)了。有感于此，我遂寫(xiě)了一篇文章，題目叫《教師工資為什么不能高于公務(wù)員》，發(fā)到博客上，引起了廣大網(wǎng)友的共鳴，紛紛跟帖發(fā)表看法。一個(gè)網(wǎng)友的勸告引起了我的沉思，“你老知足吧，我們這些下崗職工目前還未占到溫飽線上呢，就別提小康了！我的一些同事走上了社區(qū)公益性崗位，現(xiàn)在仍拿540元錢，物價(jià)飛漲的今天，我們這些中小城市的低收入者只能茍延殘喘的活著。你就知足吧！”對(duì)這些低收入者我一向是同情的，他們同樣為國(guó)家的建設(shè)做出了貢獻(xiàn)，可得到的待遇卻非常微薄，連養(yǎng)家糊口都成了問(wèn)題，這是現(xiàn)代文明社會(huì)的恥辱。但以此理由就要讓教師們知足，我卻不敢茍同。畢竟我們還沒(méi)有淪落到下崗的地步，還在支撐著中國(guó)的教育大廈。既然這位網(wǎng)友引用了具體的收入數(shù)目作論據(jù)，我也不妨順著這個(gè)思路，讓人們也瞧瞧教師那點(diǎn)可憐的工資。
      現(xiàn)在教師群體中數(shù)義務(wù)教育階段的教師收入差了，而其中尤數(shù)農(nóng)村的教師不幸，除了工資本上的那點(diǎn)可憐收入，獎(jiǎng)金基本沒(méi)有，有的倒是有點(diǎn)，也是被鐵腕領(lǐng)導(dǎo)從教師的工資上扣除另放一邊，考得好了，給你發(fā)點(diǎn)，考得差了，一分沒(méi)有，實(shí)際上賺得工資更少了；即使過(guò)年過(guò)節(jié)，也頂多發(fā)個(gè)百八十塊。就算是城里的教師，有個(gè)別財(cái)大氣粗或權(quán)高位重的家長(zhǎng)愿意尊師重教，那也只有極個(gè)別的老師才能享此殊榮，其他還是一樣的靠工資過(guò)日子。
       不屬于義務(wù)教育階段的高中教師，日子似乎過(guò)得滋潤(rùn)一點(diǎn)，因?yàn)槌�了�?guó)家給的一份工資外，還賺有學(xué)校發(fā)的所謂代課費(fèi)（有的地方叫結(jié)構(gòu)工資），但就是二者相加起來(lái)，也不怎么可觀。正如一位網(wǎng)友說(shuō)的那樣， “唉,這種好事做做夢(mèng)就可以，教師本就是弱勢(shì)群體嘛。我工作了20年工資卡上的錢每月還不到1500元，加上代課費(fèi)差不多2000，比小工多點(diǎn)但還比不上大工。我的孩子就算上將來(lái)考不上好大學(xué)，也決不讓他上師大�！痹诂F(xiàn)時(shí)的社會(huì)里，房子都漲到兩千多一平方米了，豬肉都漲到十幾塊錢了，2000來(lái)塊錢夠做什么呢？也難怪這位網(wǎng)友如此悲觀喪氣了。我是一個(gè)高中教師，任教的地方是中國(guó)有數(shù)的一個(gè)產(chǎn)煤大縣，所在的學(xué)校是一所老牌省重點(diǎn)中學(xué)（現(xiàn)在改稱示范校了），這兒煤老板們的奢華氣魄能氣死比爾·蓋茨，有了他們對(duì)擴(kuò)大內(nèi)需所做的貢獻(xiàn)，本地的消費(fèi)水平比省城太原都高。按說(shuō)這么一個(gè)富裕的地方，教師的工資應(yīng)該高吧，恰恰相反，我工作了近二十年，政府給的工資只有兩千多元，加上加班工資一千余元，離五千元還差得很遠(yuǎn)。而大部分小學(xué)初中老師由于沒(méi)有加班工資，每月只能拿到兩三千元的工資。就這，地方領(lǐng)導(dǎo)在教師節(jié)給我們發(fā)表演講時(shí)還說(shuō)，“當(dāng)教師真好，我非常羨慕你們�！比绻�再把通貨膨脹的因素考慮上，我的這點(diǎn)工資就得打?qū)φ哿�。一位網(wǎng)友對(duì)此有清醒的認(rèn)識(shí)，“僅僅工資高是沒(méi)有意義的，還要看CPI！工資跑不過(guò)CPI，最成問(wèn)題了�。。。�！工資增加——物價(jià)上漲——再加工資——物價(jià)再漲……惡性循環(huán)�。�！”
      現(xiàn)在我最怕別人問(wèn)自己的收入了，父親就對(duì)我說(shuō)過(guò)，你們賺得還沒(méi)有受苦人多呢！確實(shí)如此！一個(gè)泥瓦匠，大工就是近一百元，小工也是六七十元。西邊山區(qū)的一些人賺得更多，僅僅晚上巡一下夜，就能賺1800元。要不是我在2002年就買了房子，擱到現(xiàn)在買房，那就慘了。
      當(dāng)然，中國(guó)的教師里，還有一類人是最悲慘的，其悲慘程度即使古今中外都是罕見(jiàn)的。他們就是曾經(jīng)撐起中國(guó)基礎(chǔ)教育天空、現(xiàn)在已經(jīng)被清退的代課教師。我在這兒只說(shuō)說(shuō)甘肅渭源縣的代課教師。這些代課教師艱辛執(zhí)教，清貧一生，此前的20多年里，他們的月薪少得讓人吃驚的可憐，僅僅有40—80元。但在2006年教育部清退全國(guó)44.8萬(wàn)代課教師的風(fēng)潮中，除了少部分可通過(guò)考試取得正式教師資格，渭源縣的數(shù)百名代課教師被清退了，經(jīng)過(guò)這些代課教師的討說(shuō)法，最后發(fā)了300至800元不等的清退費(fèi)。一次性清退費(fèi)按照教齡長(zhǎng)短——15年以上的800元，10－15年的600元，5－10年500元，5年以內(nèi)300元。奇怪的是兩年前媒體報(bào)道的主人公王政明一分錢都沒(méi)領(lǐng)到。王政明是南方周末兩年前《代課教師艱辛執(zhí)著震動(dòng)人心》(詳見(jiàn)2005年11月3日頭版)的主人公。這位“中國(guó)最老的代課教師”是張家堡小學(xué)的創(chuàng)建者，幾十年來(lái)拿著不超出40元/月的工資，最后被以“清退”之名離開(kāi)了這所與他血脈相連的學(xué)校。嗚呼！可憐的代課教師！可憐的“中國(guó)最老的代課教師”，我還能為你們鳴什么不平呢？無(wú)怪乎網(wǎng)友稱教育部此舉是“卸磨殺驢”了。
      以前我總以為，大學(xué)老師身居象牙之塔，既風(fēng)光又體面，收入想必也多。讓人想不到的是，大學(xué)老師的工資竟然低得讓人不可思議。前些年南京某高校一位青年教師寫(xiě)給大學(xué)校長(zhǎng)的一封辭職信流傳甚遠(yuǎn)，其中有這樣一段話：“學(xué)校周圍的房?jī)r(jià)已漲到每平方米八九千元了，遠(yuǎn)在江寧的房?jī)r(jià)也到了四五千元；菜場(chǎng)的肉價(jià)已到了十幾元每斤；到外面吃碗水餃、面條也都漲價(jià)了�？晌业墓べY是區(qū)區(qū)2500塊大洋！”而公務(wù)員們就幸福多了。一項(xiàng)被俗稱為“陽(yáng)光工資”的改革即將在江蘇全省推開(kāi)，公務(wù)員收入正經(jīng)歷一場(chǎng)規(guī)范化調(diào)整，以前多達(dá)十幾項(xiàng)的各類津貼、補(bǔ)貼在調(diào)整后只剩下寥寥幾項(xiàng)。即使這樣，江蘇省無(wú)錫市市直機(jī)關(guān)的一名普通科員在工資調(diào)整后，每月的收入在扣除公積金、保險(xiǎn)和個(gè)人所得稅之后，還能拿到4500元左右。（《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》2008年3月27日）還有一個(gè)讓青年教師感到非常為難的現(xiàn)象是，越好的高校，青年教師工資反而越低。北京大學(xué)一位教師說(shuō)，北大還有許多年輕老師的收入每月僅有2000元�？蓱z的大學(xué)教師，你們的收入為什么這么低��？低到了連正常生活都維持不了的程度！
       真是可憐！中國(guó)的教師待遇不但不能和西方國(guó)家相比，就連“萬(wàn)惡的舊社會(huì)”也比現(xiàn)在強(qiáng)。據(jù)一些學(xué)者研究，在上世紀(jì)三十年代，中學(xué)教師的月薪在100—200銀圓之間，大學(xué)教授平均月薪為350銀圓，一級(jí)教授最高月薪可達(dá)500—600銀圓，當(dāng)時(shí)普通工人的月工資通常為16—33銀圓（當(dāng)時(shí)1銀圓對(duì)于日常生活用品的購(gòu)買力，約相當(dāng)于1997年的30元人民幣）之間。這些人在當(dāng)時(shí)是白領(lǐng)勞動(dòng)的“中產(chǎn)階級(jí)”。（陳明遠(yuǎn)：《大學(xué)學(xué)費(fèi)：相隔六十年》，節(jié)選自陳明遠(yuǎn)編《逝去的大學(xué)》一書(shū)）看看現(xiàn)在教師的工資，比一些不景氣企業(yè)里的工人稍微還高點(diǎn)，比外資企業(yè)里的工人那就差遠(yuǎn)了。為什么舊社會(huì)能做到的事情，我們現(xiàn)在卻做不到了呢？依我看，我們?nèi)鄙俚牟⒉皇清X，我們?nèi)鄙俚氖且环N高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略眼光。由教育落后導(dǎo)致許多方面的落后，我們也就不要怨天尤人了。
       這點(diǎn)可憐的收入，自然會(huì)引起教師的流失。就連經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的廣東，農(nóng)村教師也不夠用。無(wú)奈就想出了一條高校畢業(yè)生到農(nóng)村從教上崗?fù)速M(fèi)政策，“簽約到廣東農(nóng)村中小學(xué)任教五年，任教一年退一年學(xué)費(fèi)，退費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按每人每年6000元計(jì)算，所需經(jīng)費(fèi)由省財(cái)政統(tǒng)一安排。”政策對(duì)窮苦學(xué)子倒是有點(diǎn)吸引力，只是規(guī)定苛刻了點(diǎn)，“畢業(yè)生在五年服務(wù)期內(nèi)可在農(nóng)村學(xué)校間流動(dòng)，但不得從事教育行政管理工作，不得報(bào)考脫產(chǎn)本科生和研究生。未按協(xié)議在農(nóng)村任教的，停止退費(fèi)，退還以前年度所 領(lǐng)取的補(bǔ)助金額并繳納違約金。      ”（2008年第1期《廣東教育》）如果不從根本上想辦法，切實(shí)提高教師待遇，這種“臨時(shí)報(bào)佛腳”的政策是不會(huì)有多大收效的。

千面書(shū)生

朋友的媽媽，當(dāng)老師二十多年，現(xiàn)在工資2200.。

zjd

工資底，外水多